Fatalna ocena polskiej szkoły. 72 proc. uważa, że nie przygotowuje do życia

Media społecznościowe w tym yt oraz nadużywanie ai, które jawnie kłamie, skutecznie odmóżdżają młodych, od których i tak wiele się nje wumaga...

Ostatnio byłam przypadkowym świadkiem rozmowy nastolatek. Jak zwykle narzekały, że szkoła nie przygotowuje ich do życia (temat niemal tak stary jak sama instytucja szkoły). Ich argumenty:

* po co im pierwiastki?

* lepiej niech uczą jak rozliczyć podatki

* że mogliby uczyć czegoś bardziej życiowego jak na przykład jak robić pranie

Przeraża mnie to, jak często ludzie nie dostrzegają, że szkoła nie ma za zadania zastąpić wychowania rodziców, ale dać dzieciom dodatkowe kompetencje.

Oraz że bez podstawowych umiejętności matematycznych i analitycznych, zdobywanych na przedmiotach ścisłych, nie da się ogarnąć podatków.

Już pomijając to, że argument o podatkach pewnie skopiowały od rodziców, którzy nie dostrzegają, że żadna umiejętność i wiedza nie bierze się z nikąd. Że gdyby ta matematyczka nie tłukła im tego wszystkiego do głów, to nie poradziliby sobie w swojej pracy albo w obliczaniu ile farby potrzebują na pomalowanie jakiegoś pomieszczenia.

Zgadzam się, że program nauczania jest zły. A wykonanie często jeszcze gorsze.

Ale nie możemy go poprawiać tylko w hołdzie bezpośredniej użyteczności, ale przede wszystkim w hołdzie zdobywania podstawowych kompetencji, np.:

* analitycznych

* pamięciowych

* kompleksowego uczenia się

* faktologicznych

I wiem, że wiele osób nie zgadza się z ostatnim.

Ale wielokrotnie zdarzyło mi się w pracy rozwiązać problem tylko dlatego, że kiedyś słyszałam o jakiejś metodzie.

Nie pamiętałam czym jest ta metoda dokładnie, ale powiązanie problem-metoda kiedyś powstało w moim mózgu w procesie uczenia się właśnie dlatego, że kiedyś dogłębnie musiałam ją poznać. inaczej nie pamiętałabym o niej.

A idąc jeszcze głębiej - byłam w stanie rozwiązać te problemy, bo kiedyś ktoś kazał mi rozwiązywać zadania, dzięki czemu wytworzyła mi się umiejętność dopasowywania metod do problemów.

Oraz bo kiedyś ktoś kazał mi wykuwać rzeczy na pamięć, dzięki czemu ta pamięć jakoś funkcjonuje.

I dlatego warto, by w szkole pozostała ta warstwa czystej pamięciówki - bo aby rozwiązywać kompleksowe problemy, trzeba mieć w głowie jakiś kompleksowy, ogólny zbiór faktów. A zapamiętywanie to umiejętność, którą też trzeba ćwiczyć.

Długi rant, ale zwyczajnie wkurza mnie takie gadanie, że szkoła nie przygotowuje do życia, nie dostrzegając kompleksowości procesu uczenia się.

A jeszcze bardziej wkurza mnie, że ludzie często chcą zmienić system z powodu własnych traum a nie realnych potrzeb dzisiejszych dzieciaków.

@Mr.Mars Problem leży po stronie dzieci. Dzieci nie chcą uczyć się niczego tylko oglądać YT lub Tiktok no i chcą być influencerami. Jak idziesz na siłownię i oczekujesz że jakiś trener zrobi z ciebie super hereo bez twojego zaangażowania to szybko cie kopnie w d⁎⁎e i pogoni. Jeśli Ty nie będziesz wcale się angażował na siłowni to nic z tego nie będzie i 0 efektów. Wszystko zależy od twojego podejścia i jak umiesz radzić sobie z problemami. Nikt za ciebie roboty nie zrobi i życia nie przeżyje. Natomiast jeśli sam będziesz dążył do celu to wtedy efekty same będą przychodzić a sam tego nie zauważysz bo to już wtedy będzie dla ciebie norma.

To znaczy ze 28% uważa że zbadanie czy limes dąży do nieskończoności to istotna życiowo sprawa. To też moze troche martwić...

@Mr.Mars od lat uważam, że program nauczania w całym szkolnictwie do niczego się nie nadaje. Doskonale to widać, po nauce historii najnowszej albo nawet głupiej matematyki, gdzie większość nie potrafi w podstawowe działania matematyczne

@Mr.Mars ale uczy łączyć skarpety i klapki