Edukacja obywatelska i zdrowotna – rewolucja w szkołach czy polityczna ściema?

Od 1 września polscy uczniowie mają nowe przedmioty: edukację obywatelską i zdrowotną.
MEN mówi o „przygotowaniu do demokracji i dbania o zdrowie”. Krytycy pytają: czy to faktycznie nauka, czy kolejny sposób na kształtowanie posłusznych obywateli?
Artykuł analizuje sprawę z filozoficznej perspektywy: od Deweya, przez Nussbaum, po Illicha. Pytania są mocne: czy szkoła ma uczyć krytycznego myślenia, czy wierności systemowi?
Jak Wy to widzicie? Czy nowe przedmioty to szansa czy zagrożenie?